1. Rpp Dan Silabus Pai Smp Kurikulum 2013
2. Rpp Silabus Pai Sma

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Kontrol Diri, Prasangka Baik, dan Persaudaraan Satuan Pendidikan: SMAN Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Term: A/1 Alokasi Waktu: 9 back button 45 menit (3 minggu) KOMPETENSI INTI: KI -1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, reactive, dan pro-aktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam semesta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Download Silabus PAI untuk SMA - SMK - MAK Kurikulum 2013 Terbaru Revisi 2016 Kelas X, XI, XII pdf doc. RPP Tentang Toleransi 2 PROGRAM TAHUNAN PAI SMA-SMK. Download Perangkat PAI Kelas XI Kurikulum 2013. RPP dan SILABUS PAI Untuk SMP Kelas 7,8,9 KTSP. Download Contoh Silabus dan RPP SMA Kurikulum 2013 Versi Kemdikbud Revisi 2017. Perubahan Kurikulum 2013 Tahun 2017 semua mata pelajaran lengkap. Permendikbud nomor 24 tahun 2016 tentang ki kd kurikulum 2013. Silabus rpp dan kkm kelas x, xi dan xii sma semua. Download rpp sma kurikulum 2013.

KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untu memecahkan masalah. KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar 2.3 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi dari pemahaman Q.Beds. Al-Anfal (8): 72; Queen.S. Al-Hujurat (49): 12 dan 10 serta hadits terkait. 3.1 Menganalisis Queen.S i9000. Al-Anfal (8): 72); Queen.T.

Al-Hujurat (49): 12; dan QS Al- Hujurat (49): 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah). 6 Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan 4.1 Membaca Queen.Beds. Al-Anfal (8): 72); Queen.S.

Al-Hujurat (49): 12; dan Q.S i9000. Al- Hujurat (49): 10 sesuai dengan kaidah INDIKATOR 1. Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) di lingkungan sekolah. Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) di lingkungan masyarakat. Menunjukkan kandungan Surah Q.Beds. Al- Anfal (8): 72); Q.S. Al-Hujurat (49): 12; dan QS Al-Hujurat (49): 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah).

Menjelaskan kandungan Surah Queen.S. Al- Anfal (8): 72); Queen.S i9000. Al-Hujurat (49): 12; dan QS Al-Hujurat (49): 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah). Menjelaskan pengertian dari kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan. Menyebutkan contoh dari kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan. Menyebutkan hikmah dari kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan 1. Al-Anfal (8): 72); Queen.S i9000.

Al- Hujurat (49): 12; dan Q.S i9000. Al-Hujurat (49): 10 dengan lancar. PERTEMUAN I: A new. Al-Anfal (8): 72 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal (8): 72) dengan lancar. Menganalisis Q.H.

Al-Anfal (8): 72) dan hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs). Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs) dan menerapkannya dalam kehidupan.

Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs) sebagai implementasi dari pemahaman Q.Beds. Al-Anfal (8): 72 dan hadits terkait. Materi Pembelajaran Surah al-Anfal (8): 72 M. Metode Pembelajaran Pendekatan umum: Deduktif-Induktif Metode: Diskusi, Tanya-jawab N. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Press: Powerpoint 2.

Alat: Papan tulis, penghapus, infocus, komputer 3. Sumber Pembelajaran: a) Al-Quran t) Buku Facil Progress Studying Islamic Training and Meaning Beliefs 1 for Grade X chemical) Sumber lain yang relevan E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Mengkondisikan siswa untuk belajar dan membaca doa sebelum belajar t. Memotivasi siswa terkait sifat kontrol diri (mujahadah an-nafs) c. Apersepsi: bertanya jawab tentang perilaku kontrol diri dalam kehidupan sehari-hari.

Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2. Inti a) Membimbing siswa secara berkelompok untuk: 1) Menyimak bacaan Q.S. Al-Anfal (8): 72 2) Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.H. Al-Anfal (8): 72 3) Mencermati kandungan Queen.H.

Al-Anfal (8): 72 serta hadits terkait 4) Menanyakan cara membaca hukum tajwid dalam Queen.S i9000. Al-Anfal (8): 72 5) Menanyakan asbabun nuzul Queen.T.

Al-Anfal (8): 72 6) Menanyakan isi kandungan Queen.S. Al-Anfal (8): 72 7) Menanyakan asbabul wurud hadits terkait 8) Menanyakan isi kandungan hadis terkait 9) Mendiskusikan cara membaca sesuai dengan tajwid Queen.H.

Al-Anfal (8): 72 10) Menganalisis asbabun nuzul/wurud dan kandungan Q.S. Al-Anfal (8): 72 dan hadits terkait 11) Membuat kesimpulan dari kandungan Queen.Beds.

Al-Anfal (8): 72 dan hadits terkait 12) Mendemonstrasikan bacaan (hafalan) Q.T. Al-Anfal (8): 72 13) Menyampaikan hasil diskusi tentang Queen.Beds. Al-Anfal (8): 72 dan hadits terkait secara individu maupun kelompok. N) Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkan cara membiasakan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs) sebagai implementasi dari pemahaman Q.S i9000. Al-Anfal (8): 72 dan hadits terkait dalam kehidupan sehari-hari. Penutup Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran Queen.S. Al-Anfal (8): 72 dan hadits terkait dalam kehidupan sehari-hari hari ini.

PERTEMUAN II: A new. Al-Hujurat (49): 12 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf. Blaupunkt software update tv. Mendemonstrasikan hafalan Queen.T. Al-Hujurat (49): 12 dengan lancar. Menganalisis Q.Beds. Al-Hujurat (49): 12 dan hadits tentang prasangka baik (husnuzzhan).

Memahami manfaat dan hikmah prasangka baik (husnuzzhan) dan menerapkannya dalam kehidupan 5. Menunjukkan perilaku prasangka baik (husnuzzhan) sebagai implementasi dari pemahaman Q.T. Al-Hujurat (49): 12 dan hadits terkait. Materi Pembelajaran Surah al-Hujurat (49): 12 G. Metode Pembelajaran Pendekatan umum: Deduktif-Induktif Metode: Diskusi, Tanya-jawab Chemical. Mass media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Press: Powerpoint 2.

Alat: Papan tulis, penghapus, infocus, komputer 3. Sumber Pembelajaran: a) Al-Quran c) Buku Facil Progress Studying Islamic Education and learning and Moral Values 1 for Quality X g) Sumber lain yang relevan E. Kegiatan Pembelajaran 1.

Pendahuluan a. Mengkondisikan siswa untuk belajar dan membaca doa sebelum belajar b. Memotivasi siswa terkait berprasangka baik (husnuzan) c. Apersepsi: bertanya jawab tentang perilaku husnuzan dalam kehidupan sehari-hari. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2. Membimbing siswa secara berkelompok untuk: 1) Menyaksikan cuplikan video clip tentang perilaku husnuzan dalam kehidupan sehari-hari. 2) Memberikan penilaian terhadap cuplikan kejadian dalam video clip 3) Menganalisis pentingnya berhusnuzan dalam kehidupan.

4) Menanyakan pentingnya berhusnuzan dalam membina silaturahmi. 5) Menanyakan cara membiasakan agar selalu husnuzan dalam kehidupan sehari-hari. 6) Membaca Surah al-Hujurat (49): 12 dan hadis tentang perintah berprasangka baik (husnuzan) 7) Mendiskusikan kandungan Surah al-Hujurat (49): 12 hadis tentang berprasangka baik (husnuzan) 8) Menyimpulkan isi kandungan Surah al-Hujurat (49): 12 9) Menyimpulkan isi kandungan hadis tentang hadis berprasangka baik (husnuzan) 10) Menyebutkan isi kandungan hadis tentang berprasangka baik (husnuzan) 11) Menyebutkan hikmah dari berprasangka baik (husnuzan) m. Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkan cara membiasakan berprasangka baik (husnuzan) sebagai implementasi dari pemahaman Surah al-Hujurat (49): 12 dan hadits terkait dalam kehidupan sehari-hari. Penutup Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran tentang Surah al-Hujurat (49): 12. PERTEMUAN III: A new. Al-Hujurat (49): 10 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

Mendemonstrasikan hafalan Q.Beds. Al-Hujurat (49): 10 dengan lancar. Menganalisis Q.S. Al-Hujurat (49): 10 dan hadits tentang persaudaraan (ukhuwah).

Memahami manfaat dan hikmah persaudaraan (ukhuwah) dan menerapkannya dalam kehidupan 5. Menunjukkan persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi dari pemahaman Q.S i9000. Al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait. Materi Pembelajaran Surah al-Hujurat (49): 10 M. Metode Pembelajaran Pendekatan umum: Deduktif-Induktif Metode: Diskusi, Tanya-jawab D.

Rpp Dan Silabus Pai Smp Kurikulum 2013

Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media: Powerpoint 2. Alat: Papan tulis, penghapus, infocus, komputer 3. Sumber Pembelajaran: a) Al-Quran c) Buku Facil Advance Learning Islamic Education and Meaning Beliefs 1 for Quality X g) Sumber lain yang relevan E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a.

Mengkondisikan siswa untuk belajar dan membaca doa sebelum belajar w. Memotivasi siswa terkait persaudaraan (ukhuwah) c. Apersepsi: bertanya jawab tentang perilaku husnuzan dalam kehidupan sehari-hari. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2.

Membimbing siswa secara berkelompok untuk: 1) Menyaksikan cuplikan video clip tentang perilaku husnuzan dalam kehidupan sehari-hari. 2) Memberikan penilaian terhadap cuplikan kejadian dalam video 3) Menganalisis pentingnya berhusnuzan dalam kehidupan. 4) Menanyakan pentingnya berhusnuzan dalam membina silaturahmi.

Silabus Kurikulum 2013 Terbaru SMA/SMK/MAK Revisi 2016 Perubahan kurikulum yang dinamis memang sebuah keniscayaan seiring dengan berkembangnya jaman. Setelah ditetapkannya kurikulum 2013 sebagai pengganti kurikulum 2016/KTSP, maka berbagai regulasi yang mengatur tentangnya kemudian dibuat secara lebih rinci. Kebijakan kurikulum 2013 juga mengalami perubahan sesuai dengan Permendikbud yang melakukan penyempurnaan terhadapnya. Implikasi dari pembaharuan aturan tersebut berdampak pada perangkat administrasi guru, termasuk di daIamnya adalah silabus. Bági Anda yang mémbutuhkan acuan pembuatan siIabus mapel PAI dán Budi Pékerti untuk SMA/Mother/MAK, maka Anda telah berada pada halaman yang tepat.

Sebelum download Silabus PAI SMA/SMK Kurikulum 2013 Terbaru, ada baiknya kami memberikan daftar isinya sebagai berikut: DAFTAR ISI PENDAHULUAN A. Rasional T. Kompetensi Setelah MempeIajari Pendidikan Agama lslam dan Budi Pékerti di Pendidikan Dásar dan Menengah C. Kompetensi Setelah Mempelajari Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah/Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan M.

Kerangka Pengembangan KurikuIum Pendidikan Agama lslam dan Budi Pékerti Sekolah Menengah Atás/Madrasah Aliyah/SekoIah Menengah Kejuruan/Mádrasah Aliyah Kejuruan E. Pembelajaran dan Penilaian F.

Rpp Silabus Pai Sma

Kontekstualisasi Pembelajaran Sésuai dengan Kondisi Lingkungán dan Péserta Didik K0MPETENSI DASAR, MATERl PEMBELAJARAN, DAN KEGlATAN PEMBELAJARAN A new. Kelas XII Berikut adalah tautan download-nya. Document dalam bentuk dócx. Jika Anda héndak mengubahnya dalam béntuk pdf, silahkan báca tulisan berikut.